OBJETIVOS DE ETAPA:

A través de la observación, percepción e interpretación crítica de las imágenes del entorno natural y cultural, se favorece que el alumnado aprecie los valores culturales y estéticos y los entienda como parte de la diversidad del patrimonio cultural, favoreciendo así a su conservación y mejora. Además se contribuye a que valore críticamente los hábitos sociales relacionados con el consumo y el impacto del ser humano en el medio ambiente, y a que adopte actitudes responsables hacia el cuidado del mismo.

→Asimilar/Aplicar conocimientos de modo significativo

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Trazados geométricos fundamentales:

•Aprender a realizar operaciones con segmentos, rectas y ángulos con la ayuda del compás.

• Razonar el concepto de distancia entre puntos, rectas y circunferencias para su posterior determinación gráfica.

• Razonar el concepto de lugar geométrico en los trazados básicos: circunferencia, mediatriz de un segmento y bisectriz de un ángulo.

• Saber dividir la circunferencia en dos, cuatro, seis u ocho partes iguales con el fin de poder diseñar geometrías con estructuras radiales.

Formas poligonales regulares:

•Aprender a construir triángulos y cuadriláteros, recordando su clasificación y propiedades fundamentales.

• Iniciarse en el mundo de las estructuras modulares, sus diseños y posibilidades.

• Conocer los distintos trazados que conducen a dividir la circunferencia en partes iguales y, en consecuencia, a poder inscribir polígonos regulares.

• Conocer las posibilidades que brindan los diseños poligonales con formas de estrellas de diversas

puntas.

Relación entre formas: igualdad y semejanza:

•Aprender los conceptos geométricos de identidad y semejanza que sirven de base para poder interpretar y desarrollar el concepto de escala.

• Reconocer el término semejanza como sinónimo de proporcionalidad al tratar formas iguales a tamaños distintos.

• Identificar las relaciones de proporcionalidad que existen entre figuras o formas planas.

• Leer dibujos y planos sencillos, interpretando correctamente el sentido de la escala a la que están realizados.

Observación y percepción del espacio

• Saber indicar los aspectos perceptivos que sugieren el efecto del espacio.

• Saber explicar la influencia del color y de la luz en la percepción del espacio.

→Trabajar en equipo

Grupos de trabajo en el Campo y Gabinete.

Grupos mixtos eTwinning.

Comunicación Digital y Presencial.

→Relacionar la teoría con la práctica laboral

Replanteo de trazados topográficos

→Aprender a aprender

Autogestión y colaboración el la búsqueda de soluciones óptimas.

→Uso creativo de las TICs

Selección de mejores herramientas para diferentes fines; cálculo superficies, edición de tutoriales y  material Audiovisual.